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皇家韦尔瓦娱乐俱乐部:奥数月考试有10场奥数家长自嘲娃成“烤鸭”

时间:2019-01-29 10:14    来源:同升娱乐旅行社有限公司     作者: 左汶骏     点击: 958次    打印

 

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对于这些免费演出,高校的很多学生和老师并不赞成。他们认为,与高校无关的赞助商的加盟,以及为吸引学生而设置的并不高雅的演出节目质量,使得其宣扬的一些理念严重影响了大学生的思想导向。此外,这些演出吸引了很多社会上的人来看,每次学校都要组织很多人力维护秩序,严重影响了学校良好的环境秩序。一位高校辅导员说:“我们好不容易才做好了学生的思想政治和心理疏导工作,结果很可能因为一场质量不过关的免费演出就功亏一篑。我很担忧,这类演出到底想把我们大学生引向何处?”

本报讯日前出版的《新华每日电讯》刊发署名易艳刚的评论《玩‘少儿政府’噱头不如实践校园民主》,文章转述媒体报道称,在长沙市诺贝尔摇篮小学,一群8—10岁的孩子组成了一个“少儿政府”。和政府机关一样,“少儿政府”下设1名市长、2名副市长,还配有纪检委、法院、公安局、美德银行、卫生局、体育局、旅游局、交通局和广电局9个部门。其中市长负责主持全局工作,两名副市长各分管4个部门,在各部门还设有副职和干事。此外,这个所谓“少儿政府”还会定期给“官员”们发放“薪水”——班币。官职越大,“薪水”越多。在违反班规之时,这些班币就能用来抵消扣分,年终还能作为评优参考。

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职业学校专业课教师的技能水平为何不高呢?笔者认为,主要有以下几方面原因:一是近年来职业学校招生形势回暖、招生数量增加,专业课教师忙于教学和管理,而无暇顾及专业技能的提高。笔者所在的学校,一周上二三十节课的教师不在少数,教师们整天忙于备课、上课、批改作业和班级管理,根本没有时间到实验室、实习车间提高动手能力和实践操作水平;有的学校专业课教师人员紧张,不得不让一些学相似专业的教师改行教专业课,甚至出现学畜牧的教农学、学数学的教机械等“教非所学”的现象;此外,还有一点不可忽视,即一些专业课教师本身动手能力就不强。二是学校的实验条件不能满足专业课教师技能水平提高的要求。一些学校把有限的财力用在盖大楼、扩大办学规模上,而用于提高学校实训条件和设备上的资金则少之又少,同时不能送专业课教师外出(包括到企业)参加学习、培训,以至于出现企业用到的的设备学校没有、企业用到的技术教师不会等不正常现象。三是一些职业学校领导和教师有重理论轻技能的观念。学校不重视专业课教师技能水平的培养提高,教师也不注重自觉提高自己的专业技能,学校又不能通过“调、聘、留”等办法建立起兼职专业课教师队伍。

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